節錄自知名企業家與創新者奧爾加·阿扎羅娃（Olga Azarova）著作《人的完全潛能：八種智力》
以下是你的文字翻譯成繁體中文，保留了原文的風格、學術性與情感深度，適合呈現給讀者、教育工作者或投資者：
節錄自知名企業家與創新者奧爾加·阿扎羅娃（Olga Azarova）著作《人的完全潛能：八種智力》
這段文字幫助我們清晰理解“生命”之意——作為 MINIBOSS BUSINESS SCHOOL 方法論的前言，它揭示了生命本質與教育本質的關聯：教育應教人如何掌控生命，以利己利人的方式涵養生命。
一點科學知識對我們都有益，不是嗎？
生命，無疑是一場令人愉快的旅程，我們都渴望使其延續得更久且更充實。而其中，有些部分可以“延長”，有些則可能“縮短”。也就是說，我們可以有意識地影響生命的質量與長度，只要我們理解三件關鍵事：
- 我們是誰，從何而來（我們屬於哪個宏觀系統）；
- 我們如何運作（維持生存的機制與條件）；
- 如何操控自己的身體與生命（我們要走向何方與為何而行）。
從 20 到 70 歲……
當然，生命不會是無期限的，但我們可以在很大程度上影響其進程與結果。畢竟，當全世界的科學家探索如何延長生命、達到“不朽”，回望歷史，我們會發現：
- 早期「尼安德塔人」平均壽命僅為 20 歲；
- 智人（Homo sapiens）時期為 30–35 歲；
- 中世紀平均壽命也接近 35 歲；
- 直到 17–18 世紀，科學進步使壽命提升至 50–60 歲；
- 如今，全球平均壽命達 70–70 歲。
雖然戰爭、流行病、疾病、饑荒、污染與壓力等因素會 縮短生命，但若你已「武裝」——具備如何掌控你這具戰鬥機器（即身體）的智慧，生命便不再是一連串痛苦或偶然的不幸，而是由你主導的 幸福與愉悅之旅。的確，在這片生命之海會有風暴、漩渦，甚至“海盜”，但若你明白自己已有的能力，以及未來的可能與戰果，那你便能承受浪潮、經歷挫敗並從中成長。
問題一：你活著嗎？
事實上，並非所有人都能肯定回答「是」。有人可能因過去或現實的迷失回答：「不知道」、「只有一半」或「這還算是生命嗎？」……
問題二：你想發現屬於你的個人潛能嗎？
若你回答「想」，恭喜你——你不只是想認識自己與世界，而是準備去行動。這時，這本書將成為你個人的生命之書……
什麼是生命？……
生命，是物質存在的主動形態，並且必須具備「活體特徵」。要定義「生命」，只能透過列舉它與非生命的區別：
- 細胞結構──細胞外不存在生命，病毒只有在將遺傳物質注入細胞後才顯現活特徵。
- 相似的化學組成──水、二氧化碳、氧氣、礦物質等。
-
新陳代謝──包括營養、呼吸、排泄，支撐細胞與器官的成長、運作與修復：
- 營養：從環境中取得養分（如光合作用合成養分）；
- 呼吸：吸入氧氣，釋放能量，並排出二氧化碳；
- 排泄：清除代謝廢物。
- 開放性──活體作為開放系統，不斷從外界接受能量；
- 刺激性──對外界刺激作出反應，如植物的向光運動、動物的反射行為；
- 運動──生命體位置隨時間能改變；
- 行為──根據內外因素調整自身行動；
- 繁殖──能產生同類；
- 遺傳──傳遞結構與功能特徵的能力，攜帶基因資訊；
- 恆定性（穩態）──通過內在調控維持穩定；
- 離散性與整體性──各元素相對獨立，卻能協調合作；
- 層次組織性──從分子到宏觀，層層結構；
- 變異與發展──產生新特徵與能力；
- 成長與質量增長──由繁殖驅動的體積與質量提升；
- 適應──對環境做出調節；
- 演化──生命體在世代變遷中不可逆地發展與演變。
生命是一種狀態，它不僅由生命現象決定，也由你實現潛能的程度而定。
下一篇文章將深入探討「人的潛能」——總體與構成要素的解析。
